Identificar as partes bбsicas do aparello respiratorio. Ser consciente da importancia de inspirar polo nariz. Valorar o coсecemento do propio corpo. Contidos A respiraciуn.

 

Identificar os diferentes уsos do corpo humano traballados na figura dun esqueleto. Distinguir entre os уsos que forman parte da cabeza, do tronco e das extremidades.

 

Diferenciar entre escordadura, fractura e luxaciуn. Ser consciente da importancia do quentamento antes de iniciar calquera actividade fнsica para evitar lesiуns.

 

Comprender que non debe manipularse sen a presenza dun adulto. Identificar os diferentes materiais que compoсen a caixa de urxencias. Ser consciente que na escola non se pode administrar ning.

 

Fomentar a espontaneidade, a desinhibiciуn e a autoconfianza. Apreciar o compoсente lъdico e social da danza, a dramatizaciуn ou a mнmica. Contidos O corpo e o xesto como instrumento.

 

Cuarto curso Obxectivos Coсecer, valorar e realizar quentamentos autуnomos logo da anбlise da actividade e para prever lesiуns. Coсecer e mellorar.

 

Terceiro curso Obxectivos Coсecer, valorar e realizar quentamentos logo da anбlise da actividade fнsica e coсecendo os seus efectos. Coсecer e mellorar.

 

Primeiro curso Obxectivos Coсecer e valorar a relaciуn do quentamento e as capacidades fнsicas coa saъde e adoptar hбbitos de hixiene corporal, recompilando e identificando.

 

Cuarto Curso Proxecto Educaciуn Fнsica Educaciуn Fнsica Galicia Currнculo da Educaciуn Secundaria Obrigatoria. Bases lexislativas Currнculo da Educaciуn.

 

Segundo Curso Proxecto Educaciуn Fнsica Educaciуn Fнsica Galicia Currнculo da Educaciуn Secundaria Obrigatoria. Bases lexislativas Currнculo da Educaciуn.

 

Primeiro Curso Proxecto Educaciуn Fнsica Educaciуn Fнsica Galicia Currнculo da Educaciуn Secundaria Obrigatoria. Bases lexislativas Currнculo da Educaciуn.

 

Segundo curso Obxectivos Coсecer, valorar e realizar quentamentos xerais e especнficos mediante xogos e actividades. Saber controlar a intensidade do exercicio.

 

Coсecer os hidrocarburos mбis habituais, a s a composiciуn, nomenclatura e propiedades. Representar os hidrocarburos mediante fуrmulas desenvolvidas ou. Clasificar as regras polas que se rexe.

 

Distinguir entre forzas por contacto e a distancia. Identificar o mуdulo, a direcciуn e o sentido para unha forza determinada. Coсecer e aplicar a Lei de Hooke.

 

Identificar os distintos tipos de forzas que act an sobre os corpos. Distinguir entre masa e peso: forzas gravitatorias. Estudar a fуra de rozamento e distinguir.

 

Distinguir entre cambio fнsico e cambio quнmico. Coсecer os distintos mйtodos de separaciуn de mesturas. Comprender as leis ponderais da quнmica e a s a relaciуn.

 

Describir a estrutura interna dos metais e relacionala coa electrizaciуn e a conduciуn elйctrica. Coсecer o concepto de corrente elйctrica e a funciуn dun xerador de corrente como.

 

Comprender a importancia da escala absoluta ou Kelvin de temperatura. Interpretar do concepto de calor como transferencia de enerxнa tйrmica. Estudar o equilibrio tйrmico;.

 

Distinguir entre o concepto de posiciуn vectorial e traxectoria. Recoсecer o movemento nunha dimensiуn e o concepto desprazamento. Comprender a diferenza entre os conceptos.

 

Valorar a conservaciуn da masa e a conservaciуn da enerxнa nun proceso de cambio quнmico. Distinguir as reacciуns exotйrmicas das endotйrmicas. Interpretar a cinйtica dunha reacciуn.

 

Explicar o experimento de Rutherford e relacionalo co modelo de Rutherford. Identificar as limitaciуns do modelo de Rutherford. Relacionar as subpartнculas descubertas co chamado modelo estбndar.

 

Identificar e calcular o traballo como produto escalar de dous vectores. Formular e realizar exercicios para calcular o traballo realizado por un conxunto.

 

Distinguir magnitudes escalares de vectoriais e representalas e operar con elas correctamente. Operar con vectores tanto graficamente como numericamente. Distinguir entre.

 

Explicar o concepto de carga elйctrica e as formas de electrizar un corpo. Identificar materiais illantes e condutores. Interpretar o concepto de carga elйctrica e avaliar.

 

Descubrir as leis dos gases e explicar da escala absoluta de temperaturas. Expor a ecuaciуn de estado dos gases ideais. Resoluciуn de exercicios utilizando as leis.

 

Detectar o valor da ordenaciуn das sнlabas para unha correcta comprensiуn e transcriciуn das palabras. Pбx. 27, Act. 18 Autonomнa e iniciativa persoal Ser conscientes das caracterнsticas do noso.

 

Transformar as palabras aplicando unha norma aprendida previamente. Pбx. 120, Act. 7; Pбx. 123, Act. 13 Ordenar e presentar correctamente o contido dun texto. Pбx. 124, Act. 16 Utilizar.

 

Valorar a importancia da orde para empatar as palabras que forman unha frase. Pбx. 53, Act. 8; Pбxs. 56 e 57, Act. 13 e 14; Pбx. 58, Act. 15 Preparar e realizar ditados como tйcnica de aprendizaxe.

 

Participar nun xogo de acciуn. Pбx. 27, Act. 4 Competencia social e cidadб Desenvolver actitudes de entendemento entre os compaсeiros nun xogo. Pбx. 27, Act. 4 Valorar a necesidade de realizar actividades.

 

Improvisar respostas musicais coa voz e cun instrumento de percusiуn. Pбx. 49, Act. 5 Competencia social e cidadб Manter unha actitude de silencio e escoita atenta en audiciуns gravadas.

 

Escoller os materiais que nos parezan mбis adecuados para decorar un instrumento. Pбx. 43, Act. 5 Inventar unha partitura con sнmbolos de golpear e soprar. Pбx. 42, Act. 4 Competencia social.

 

Relacionar mediante liсas palabras e significados. Pбx. 54, Act. 6 Clasificar palabras a partir de varios criterios. Pбx. 57, Act. 16; Pбx. 59, Act. 22 Aplicar o razoamento lуxico-dedutivo en diversas situaciуns. Pбx. 60, Act. 26 Valorar.

 

Exercitar diversas tйcnicas de aprendizaxe, como a de subliсar, rodear ou a realizaciуn de ditados. Pбx. 98, Act. 6; Pбx. 99, Act. 8; Pбx. 100, Act. 10; Pбx. 101, Act. 12; Pбx. 104, Act. 18; Pбx. 105, Act. 20; Pбx. 108, Act. 3 e 4 Valorar a comp

 

Clasificar diversas palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 158, Act. 26 Valorar a utilidade do ditado como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 163, Act. 6 Autonomнa.

 

Ampliar a propia capacidade de aprendizaxe mediante a memorizaciуn da orde alfabйtica e a correcta utilizaciуn do dicionario. Pбx. 10, Acts. 17, 18 Autonomнa e iniciativa persoal Desenvolver.

 

Seleccionar as palabras adecuadas que faltan en frases incompletas, identificar e corrixir erros. Pбx. 185, Act. 12; Pбx. 190, Act. 1 Valorar o coсecemento sobre a orde dun proceso.

 

Exercitar a memoria respondendo a varias preguntas sobre a lectura. Pбx. 104, Act. 1 Analizar as semellanzas e diferenzas entre determinadas palabras. Pбx. 109, Act. 19 Valorar.

 

Exercitar a rapidez e a discriminaciуn visual. Pбx. 120, Act. 3 Clasificar as palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 126, Act. 23 Aplicar o razoamento lуxico-dedutivo en diversas.

 

Distinguir a informaciуn verdadeira da falsa. Pбx. 88, Act. 2 Clasificar palabras atendendo a diversos criterios. Pбx. 93, Act. 19 Utilizar o subliсado e a preparaciуn de ditados como ferramentas de aprendizaxe.

 

Diferenciar o verdadeiro do falso. Pбx. 202, Act. 2 Utilizar as liсas na realizaciуn de anбlise. Pбx. 207, Act. 21; Pбx. 208, Act. 27 Identificar palabras que comparten unha mesma caracterнstica.

 

Clasificar as palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 43, Act. 18; Pбx. 44, Act. 25 Seleccionar as palabras correctas aplicando as normas aprendidas. Pбx. 45, Act. 28 Valorar a utilidade do ditado como.

 

Clasificar as palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 75, Act. 25 Aplicar o razoamento lуxico-dedutivo baseado no aprendido. Pбx. 77, Act. 32 Valorar a utilidade do ditado para avaliar.

 

Valorar a correcta aplicaciуn das normas ortogrбficas aprendidas. Pбx. 193, Act. 31 Valorar a utilidade do ditado como ferramenta de aprendizaxe. Pбx. 197, Act. 6 Autonomнa e iniciativa.

 

Valorar a utilidade do ditado como ferramenta de aprendizaxe. Pбx. 147, Act. 5 Relacionar os elementos de dъas columnas mediante o uso de liсas. Pбx. 139, Act. 12 Clasificar as palabras.

 

Discriminar a realidade da fantasнa. Pбx. 234, Act. 2 Valorar a utilidade do dicionario e do ditado como ferramentas e tйcnicas facilitadoras da aprendizaxe. Pбx. 237, Act. 19 a 22; Pбx. 245, Act. 4 Clasificar.

 

Desenvolver a capacidade de resumir como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 219, Act. 9 Valorar o uso do dicionario e a realizaciуn de ditados como ferramentas e tйcnicas de aprendizaxe. Pбx. 221,.

 

Exercitar diversas tйcnicas de aprendizaxe, como a de subliсar, rodear ou a realizaciуn de ditados. Pбx. 135, Act. 8; Pбx. 143, Act. 4 Autonomнa e iniciativa persoal Fomentar a explicaciуn.

 

Valorar a utilidade do ditado como ferramenta de aprendizaxe. Pбx. 147, Act. 5 Relacionar os elementos de dъas columnas mediante o uso de liсas. Pбx. 139, Act. 12 Clasificar as palabras.