Utilizar recursos e tйcnicas que facilitan a aprendizaxe. Pбx. 54, Act. 6; Pбx. 56, Act. 11; Pбx. 63, Act. 6 e 7; Pбx. 65, Act. 3; Pбx. 65, Autoavaliaciуn Autonomнa e iniciativa persoal Fomentar a iniciativa persoal, a toma de decisiуns, a explic

 

Exercitar diversas tйcnicas de aprendizaxe, como a de subliсar, rodear ou a realizaciуn de ditados. Pбx. 148, Act. 1; Pбx. 151, Act. 7; Pбx. 152, Act. 10; Pбx. 159, Act. 6 e 7 Autonomнa e iniciativa persoal.

 

Transformar as palabras aplicando unha norma aprendida previamente. Pбx. 120, Act. 7; Pбx. 123, Act. 13 Ordenar e presentar correctamente o contido dun texto. Pбx. 124, Act. 16 Utilizar.

 

Valorar a importancia da orde para empatar as palabras que forman unha frase. Pбx. 53, Act. 8; Pбxs. 56 e 57, Act. 13 e 14; Pбx. 58, Act. 15 Preparar e realizar ditados como tйcnica de aprendizaxe.

 

Avaliar diversas opciуns e escoller a mбis adecuada para completar as sнlabas que lles faltan nunhas palabras. Pбx. 86, Act. 11 e 12 Exercitar a capacidade de interpretar.

 

Exercitar diversas tйcnicas de aprendizaxe, como a de subliсar, rodear ou a realizaciуn de ditados. Pбx. 114, Act. 6; Pбx. 115, Act. 9; Pбx. 116, Act. 12; Pбx. 117, Act. 15; Pбx. 120, Act. 21; Pбx. 121, Act. 24; Pбx. 124,.

 

Desenvolver a capacidade de clasificar a informaciуn e de a presentar mediante a utilizaciуn de cadros ou tбboas. Pбx. 41, Act. 14 Exercitar a comprensiуn lectora. Pбx. 44, Act. 19 Fomentar a preparaciуn e realizaciуn de ditados.

 

Diferenciar a informaciуn verdadeira da falsa. Pбx. 12, Act. 22 Aplicar de maneira conxunta a discriminaciуn visual e a comprensiуn lectora. Pбx. 8, Act. 14; Pбx. 10, Act. 19; Pбx. 14, Act. 25; Pбx. 15, Act. 27 Fomentar a preparaciуn e realizaci

 

Aplicar correctamente regras e normas aprendidas previamente. Pбx. 88, Act. 5; Pбx. 90, Act. 10 Utilizar tйcnicas de facilitan a aprendizaxe. Pбx. 88, Act. 7; Pбx. 94, Act. 16; Pбx. 47, Act. 6 e 7 Autonomнa e iniciativa persoal Expresar vivencias,

 

Diferenciar o verdadeiro do falso. Pбx. 72, Act. 11 Exercitar diversas tйcnicas de aprendizaxe, como clasificala as palabras segundo as letras que conteсen ou a realizaciуn de ditados. Pбx. 73, Act. 12; Pбx. 78, Act. 3 e 4 Fomentar.

 

Utilizar as palabras aplicando o que se aprendeu previamente. Pбx. 141, Act. 8 Fomentar o control, a revisiуn do traballo e a utilizaciуn de tйcnicas que facilitan a aprendizaxe. Pбx. 145, Act. 17; Pбx. 149,.

 

Fomentar o uso de sinxelas tйcnicas para facilitar a aprendizaxe. Pбx. 105, Act. 6; Pбx. 108, Act. 14; Pбx. 113, Act. 6 e 7 Autonomнa e iniciativa persoal Emprender procesos de decisiуn. Pбx. 106,.

 

Exercitar diversas tйcnicas de aprendizaxe, como a de subliсar, rodear ou a realizaciуn de ditados. Pбx. 98, Act. 6; Pбx. 99, Act. 8; Pбx. 100, Act. 10; Pбx. 101, Act. 12; Pбx. 104, Act. 18; Pбx. 105, Act. 20; Pбx. 108, Act. 3 e 4 Valorar a comp

 

Seleccionar as palabras adecuadas que faltan en frases incompletas, identificar e corrixir erros. Pбx. 185, Act. 12; Pбx. 190, Act. 1 Valorar o coсecemento sobre a orde dun proceso.

 

Exercitar a capacidade de aplicar o aprendido. Pбx. 8, Act. 20; Pбx. 14, Ditado Autonomнa e iniciativa persoal Identificar os propios sentidos implicados en diversas situaciуns. Pбx. 6, Act. 12 Utilizar recursos.

 

Educaciуn Primaria Proxecto Letras Lingua Castelб e Literatura Galicia Currнculo da Educaciуn Primaria. Bases lexislativas Currнculo da Educaciуn Primaria.

 

Educaciуn Primaria Proxecto Letras Lingua Castelб e Literatura Galicia Currнculo da Educaciуn Primaria. Bases lexislativas Currнculo da Educaciуn Primaria.

 

Educaciуn Primaria Proxecto Letras Lingua Castelб e Literatura Galicia Currнculo da Educaciуn Primaria. Bases lexislativas Currнculo da Educaciуn Primaria.

 

Educaciуn Primaria Proxecto Letras Lingua Castelб e Literatura Galicia Currнculo da Educaciуn Primaria. Bases lexislativas Currнculo da Educaciуn Primaria.

 

GUARECER on-line 1 Por caminhos galegos com Osoir’Anes e Joan Soares Somesso: o amor que força e a senhor que fascina1 2 , está entre as personalidades mais.

 

Detectar o valor da ordenaciуn das sнlabas para unha correcta comprensiуn e transcriciуn das palabras. Pбx. 27, Act. 18 Autonomнa e iniciativa persoal Ser conscientes das caracterнsticas do noso.

 

Participar nun xogo de acciуn. Pбx. 27, Act. 4 Competencia social e cidadб Desenvolver actitudes de entendemento entre os compaсeiros nun xogo. Pбx. 27, Act. 4 Valorar a necesidade de realizar actividades.

 

Escoller os materiais que nos parezan mбis adecuados para decorar un instrumento. Pбx. 43, Act. 5 Inventar unha partitura con sнmbolos de golpear e soprar. Pбx. 42, Act. 4 Competencia social.

 

Improvisar respostas musicais coa voz e cun instrumento de percusiуn. Pбx. 49, Act. 5 Competencia social e cidadб Manter unha actitude de silencio e escoita atenta en audiciуns gravadas.

 

Relacionar mediante liсas palabras e significados. Pбx. 54, Act. 6 Clasificar palabras a partir de varios criterios. Pбx. 57, Act. 16; Pбx. 59, Act. 22 Aplicar o razoamento lуxico-dedutivo en diversas situaciуns. Pбx. 60, Act. 26 Valorar.

 

Clasificar diversas palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 158, Act. 26 Valorar a utilidade do ditado como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 163, Act. 6 Autonomнa.

 

Ampliar a propia capacidade de aprendizaxe mediante a memorizaciуn da orde alfabйtica e a correcta utilizaciуn do dicionario. Pбx. 10, Acts. 17, 18 Autonomнa e iniciativa persoal Desenvolver.

 

Exercitar a memoria respondendo a varias preguntas sobre a lectura. Pбx. 104, Act. 1 Analizar as semellanzas e diferenzas entre determinadas palabras. Pбx. 109, Act. 19 Valorar.

 

Exercitar a rapidez e a discriminaciуn visual. Pбx. 120, Act. 3 Clasificar as palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 126, Act. 23 Aplicar o razoamento lуxico-dedutivo en diversas.

 

Distinguir a informaciуn verdadeira da falsa. Pбx. 88, Act. 2 Clasificar palabras atendendo a diversos criterios. Pбx. 93, Act. 19 Utilizar o subliсado e a preparaciуn de ditados como ferramentas de aprendizaxe.

 

Diferenciar o verdadeiro do falso. Pбx. 202, Act. 2 Utilizar as liсas na realizaciуn de anбlise. Pбx. 207, Act. 21; Pбx. 208, Act. 27 Identificar palabras que comparten unha mesma caracterнstica.

 

Clasificar as palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 43, Act. 18; Pбx. 44, Act. 25 Seleccionar as palabras correctas aplicando as normas aprendidas. Pбx. 45, Act. 28 Valorar a utilidade do ditado como.

 

Clasificar as palabras a partir das sъas semellanzas e diferenzas. Pбx. 75, Act. 25 Aplicar o razoamento lуxico-dedutivo baseado no aprendido. Pбx. 77, Act. 32 Valorar a utilidade do ditado para avaliar.

 

Valorar a correcta aplicaciуn das normas ortogrбficas aprendidas. Pбx. 193, Act. 31 Valorar a utilidade do ditado como ferramenta de aprendizaxe. Pбx. 197, Act. 6 Autonomнa e iniciativa.

 

Valorar a utilidade do ditado como ferramenta de aprendizaxe. Pбx. 147, Act. 5 Relacionar os elementos de dъas columnas mediante o uso de liсas. Pбx. 139, Act. 12 Clasificar as palabras.

 

Discriminar a realidade da fantasнa. Pбx. 234, Act. 2 Valorar a utilidade do dicionario e do ditado como ferramentas e tйcnicas facilitadoras da aprendizaxe. Pбx. 237, Act. 19 a 22; Pбx. 245, Act. 4 Clasificar.

 

Desenvolver a capacidade de resumir como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 219, Act. 9 Valorar o uso do dicionario e a realizaciуn de ditados como ferramentas e tйcnicas de aprendizaxe. Pбx. 221,.

 

Valorar a utilidade do ditado como ferramenta de aprendizaxe. Pбx. 147, Act. 5 Relacionar os elementos de dъas columnas mediante o uso de liсas. Pбx. 139, Act. 12 Clasificar as palabras.

 

Valorar a realizaciуn dun ditado como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 215, Act. 4 Autonomнa e iniciativa persoal Desenvolver a habilidade de se pуr no lugar dos protagonistas dun relato. Pбxs.

 

Fomentar o uso do dicionario como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 154, Acts. 18 e 19 Interpretar o contido non explнcito e/ou figurado dalgъns textos. Pбx. 158, Acts.

 

Aplicar correctamente unha norma ortogrбfica. Pбx. 183, Acts. 19 a 21 Valorar a utilidade do ditado como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 187, Act. 4 Autonomнa e iniciativa.

 

Discriminar e combinar de forma adecuada diversos elementos desordenados. Pбx. 209, Act. 16 Practicar o ditado de textos como tйcnica de aprendizaxe. Pбx. 215, Act. 5 Autonomнa.

 

Identificar as que se producen бs veces entre as matemбticas e a s a traduciуn lingьнstica. Pбx. 49, Act. 10 Repasar o contido dunha lectura efectuada mediante a resposta a preguntas que se refiren.

 

Escoller tres instrumentos para debuxar. Competencia social e cidadб Valorar a necesidade de realizar actividades en grupo seguindo unhas ordes.

 

Seleccionar a palabra que lle dб nome a un debuxo tendo en conta a grafнa que se practica. Pбx. 11, Act. 12 Tratamento da informaciуn e competencia dixital Observar ilustraciуns e detectar a palabra.

 

Identificar visualmente instrumentos musicais. Pбx. 59, Act. 2 Competencia en comunicaciуn lingьнstica Escribir correctamente o nome de instrumentos musicais. Pбx. 59, Act. 2 Competencia matemбtica Comprobar as diferentes.

 

Realizar actividades de verificaciуn posteriores б realizaciуn dun exercicio para comprobar a correcciуn deste. Pбx. 98, Act. 10 Autonomнa e iniciativa persoal Seleccionar sнlabas para.

 

Inventar unha representaciуn grбfica para os sons de diferentes obxectos. Competencia social e cidadб Valorar a necesidade de realizar actividades en grupo.